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3º Ciclo
Paula Santos / 20-03-2025
Descrição / Síntese:
Esta tarefa é realizada em articulação com as disciplinas de Português, Geografia e AE@5G.
Cada aluno é responsável por pesquisar informação acerca de um país da União Europeia. Os aspetos a considerar são os seguintes: Identificação do país; Bandeira; Língua; Capital; Fronteiras; Clima; Ano de adesão à União Europeia; Espaço Geográfico; Moeda; População Absoluta; Área do País; Curiosidades: Gastronomia, Tradições, Lendas, Música, Arte, Monumentos, entre outros.
A apresentação do trabalho será em Cartolina, para posterior exposição no dia da Europa.
Na disciplina de Português, os alunos deverão fazer uma apresentação oral para avaliação da Expressão do Oral formal e ainda redigirão um texto para avaliação da escrita.
Na disciplina de AE@5G, os alunos deverão produzir uma síntese para ser publicada no Padlet da turma.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Geografia ; Português ; Transversal
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; C – Raciocínio e resolução de problemas ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia ; H – Sensibilidade estética e artística ; I – Saber científico, técnico e tecnológico
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
A docente dialoga com os alunos acerca da IA. Questiona-os sobre se conhecem algum chatbot, se já utilizaram algum. De seguida, a docente dá-lhes exemplos de chatbots (Copilot, Gemini, ChatGPT, Claude) e demonstra como se usa, recorrendo a questões orientadas sobre os tópicos a pesquisar relativamente a cada país. A docente alerta para o facto de ser sempre necessário confirmar a correção da informação obtida.
Ferramentas e recursos:
A docente utiliza o computador para demonstrar como fazer pesquisa com recurso à IA.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grande grupo
Papel do professor: Lidera e conduz a atividade passo a passo
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 50 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Sala de aula.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Cada aluno pesquisa informação acerca do país atribuído, recorrendo à IA. Os tópicos a considerar são os seguintes: Identificação do país; Bandeira; Língua; Capital; Fronteiras; Clima; Ano de adesão à União Europeia; Espaço Geográfico; Moeda; População Absoluta; Área do País; Curiosidades: Gastronomia, Tradições, Lendas, Música, Arte, Monumentos, entre outros.
Ferramentas e recursos:
Cada aluno utiliza o seu computador ou telemóvel para pesquisar informação acerca dos tópicos dados, recorrendo a um ou mais chatbots de IA.
O aluno seleciona os aspetos relevantes e toma nota no caderno diário e/ou numa página de word ou powerpoint.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Sozinhos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 100 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Sala de aula
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Os alunos pesquisam imagens alusivas a aspetos que identifiquem cada país, selecionam as mais relevantes, organizam-nas em formato digital para posteriormente serem imprimidas e recortadas para construir a cartolina.
Os alunos que gostem de desenhar, poderão criar imagens alusivas aos países e desenhá-las e colori-las diretamente na cartolina.
Ferramentas e recursos:
Os alunos criam um poster ou um cartaz infográfico (digital ou em papel) para apresentar o trabalho que desenvolveram e as conclusões a que chegaram. Podem utilizar a ferramenta Canva ou um motor de busca como o google.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Sozinhos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 100 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Sala de aula
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Os professores (de Português, Geografia e AE@5G) apresentam os critérios para avaliação da Expressão do Oral formal.
Os professores avaliam a Expressão Oral dos Alunos de acordo com os critérios apresentados e registam numa folha excel.
Cada aluno socorre-se da cartolina para fazer a apresentação oral.
No final de todas as apresentações, os alunos fazem a auto e heteroavaliação oralmente.
Ferramentas e recursos:
Cartolina.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Sozinhos
Papel do professor: Lidera e conduz a atividade passo a passo
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 100 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Sala de aula.
Cada aluno levanta-se do seu lugar e vai fazer a apresentação oral de pé diante da turma.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Como trabalho de casa, cada aluno redige um texto expositivo acerca do país estudado.
Ferramentas e recursos:
Word online, Office 365.
Os alunos partilham online o documento com a docente.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Sozinhos
Papel do professor: Não intervém – alunos trabalham autonomamente
Espaço de aprendizagem: Outro
Duração: 50 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Em casa.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)