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3º Ciclo
Maria Teresa de Brito Monteiro Teixeira Teixeira / 10-12-2024
Descrição / Síntese:
Abordagem ao Renascentismo e ao seu contexto histórico/social com enfoque no Artista, Leonardo da Vinci tendo sido um polímata italiano que expressava seu talento e sua genialidade nas artes, na medicina, na engenharia, na arquitetura e na física.
Os alunos deverão fazer, previamente, uma pesquisa sobre a vida e a obra de Leonardo Da Vinci, com principal destaque a obra “ Mona Lisa”.
Os alunos deverão reproduzir/reinventar a obra em estudo “ Mona Lisa” Obra do pintor destacado, em desenho/ pintura através de pesquisas e de materiais disponibilizados.
Desenvolvimento do trabalho individual com apresentação oral das opções tomadas.
Organização da Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Educação para a Cidadania ; Expressões Artísticas ; História ; Português ; Transversal
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; C – Raciocínio e resolução de problemas ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia ; H – Sensibilidade estética e artística ; I – Saber científico, técnico e tecnológico ; J – Consciência e domínio do corpo
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Apresentação do Tema: Iniciar a aula abordando a época do Renascimento e sua influência nas Artes Plásticas.
Contextualização Histórica: Explicar brevemente como surgiu a pintura renascentista, onde teve origem e como se desenvolveu a nível económico, político, social e cultural, dando ênfase aos seus princípios orientadores, a nível da conquista do espaço cénico, como o desenho passa a ser representado e o que se pode incluir nos elementos técnicos e formais.
Pesquisa realizada pelos Alunos:Os alunos realizam a pesquisa sobre a pintura no Renascimento, e sobre um dos Mestres mais importantes da Pintura “ Leonardo Da Vinci” e a sua Obra mais famosa “ Mona Lisa”, a ser reinterpretada pelos mesmos. Devem realizar uma pequena biografia do autor e identificar os registos conhecidos da obra, como dimensão, materiais e técnicas.
Ferramentas e recursos:
Motores de busca online, materiais disponibilizados no Classeroom e na sala de aula pela professora.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Sozinhos
Papel do professor: Lidera e conduz a atividade passo a passo
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 120 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Espaço físico com acesso à Internet na sala de aula.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Planificação – debate e desenvolvimento de ideias de representação/reinterpretação da obra com registos escritos e/ou desenhados com identificação da(s) técnica(s), dos materiais e do suporte mais adequado, à sua execução. Os materiais e a execução devem ser pensados e selecionados de acordo com a capacidade inventiva, complexidade e de tempo de realização da tarefa.
Ferramentas e recursos:
Imagem da obra referente ” Mona Lisa”.
Papel e materal de desenho.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 90 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Sala de aula.
Estratégias de aprendizagem ativa: Apresentação
Descrição da atividade:
Execução bidimensional ( Pintura formato A3) da reinterpretação da obra de Arte ” Mona Lisa”.
Trabalho individual.
Ferramentas e recursos:
Os materiais utilizados são selecionados consoante as técnicas que cada aluno escolheu.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Sozinhos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 300 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
A sala de aula é um espaço aberto, com áreas de trabalho (mesas e cadeiras, mesa de luz, projetor multimédia) e local de limpeza e arrumação de materiais de pintura (lavatório, secagem e arrumação).
Estratégias de aprendizagem ativa: Partilha com uma audiência real
Descrição da atividade:
Aprender através da reflexão, interpretação e experimentação em torno de obras de arte é uma forma privilegiada de desenvolver o pensamento critico e criativo, a sensibilidade estética, explorar e transmitir novos valores e conhecer o mundo valorizando as diferenças culturais.
No dia da Escola Aberta, os alunos apresentarão aos convidados (alunos internos e externos) o trabalho desenvolvido seguindo-se de um debate e respostas a questões colocadas pelo público.
Ferramentas e recursos:
Padlet onde estão compilados todos os trabalhos dos alunos, com diferentes grupos de apresentação, selecionados pelas diversas técnicas secas, de água e mistas.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grande grupo
Papel do professor: Não intervém – alunos trabalham autonomamente
Espaço de aprendizagem: Outro
Duração: 90 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Sala de aula.
Ficheiros de Apoio (anexos):
EBOOK-Reinterpretar-_-Mona-Lisa_-1.pdf
(campo opcional – poderá estar vazio)