Lista de Cenários de Aprendizagem

Pesquisa de Cenários
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150 minutos

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Desenvolver a leitura recorrendo a diferentes cenários de aprendizagem “Miúdos a votos”

1º Ciclo

cristina Gonçalves / 17-03-2025

Descrição / Síntese:

Com o objetivo de incutir o gosto pela leitura e criação de livros e de diferentes géneros textuais, este cenário de Aprendizagem irá explorar a ferramenta PADLET, articulando as TIC, com o Português, o Estudo do Meio, a Educação para a Cidadania e as Artes Visuais.

Áreas / Domínio de Conteúdo:

Estudo do Meio ; Educação para a Cidadania ; Expressão Artística ; Português

Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):

A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia ; H – Sensibilidade estética e artística ; I – Saber científico, técnico e tecnológico

Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais

> Ler textos com características narrativas e descritivas de maior complexidade, associados a finalidades várias e em suportes variado
> Explicitar ideias-chave do texto.
> Exprimir uma opinião crítica acerca de aspetos do texto (do conteúdo e/ou da forma).
> Participar, de forma responsável e cooperante, em representações de textos dramáticos literários.
> Defender, oralmente e/ou em situações de prática experimental, as opções de movimento e escolhas vocais utilizados para comunicar uma ideia.
> Desenvolver o respeito pela teceira idade

Atividades a desenvolver

  Investigação e Pesquisa
120 MINUTOS
Miúdos a Votos- Defesa do livro “Miúdos a votos”

Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor

Descrição da atividade:

Leitura do livro

Abordagem de diferentes textos: texto argumentativo, texto dramático e cartaz

Divisão de tarefas de acordo com o respetivo perfil de aprendizagem e competências evidenciadas

Ferramentas e recursos:

Livro/Computadores/Cartolinas/Canetas/Tesouras

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico

Organização dos alunos: Em grupos

Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos

Espaço de aprendizagem: Sala de Aula

Duração: 120 minutos

Arquitetura do Espaço de aprendizagem:

Sala disposta em ilhas que permita o trabalho de grupo

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)

  Apresentação e Partilha
30 MINUTOS
Miúdos a Votos- Defesa do livro “Miúdos a votos”

Estratégias de aprendizagem ativa: Partilha com uma audiência real

Descrição da atividade:

Dramatização (defesa  argumentativa do livro)

Apresentação da ficha de leitura do livro em PPT

Apresentação do cartaz

Ferramentas e recursos:

Adereços/Livro/Computador/cartaz/Quadro interativos

Alunos 

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico

Organização dos alunos: Em grande grupo

Papel do professor: Não intervém – alunos trabalham autonomamente

Espaço de aprendizagem: Biblioteca Escolar

Duração: 30 minutos

Arquitetura do Espaço de aprendizagem:

Espaço organizado em círculo de forma a permitir a comunicação

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)




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