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2º Ciclo
Margarida Silva / 29-03-2025
Descrição / Síntese:
Aula de consolidação sobre Portugal na segunda metade do século XIX.
Pretende-se que os alunos consolidem os vários conhecimentos sobre o tema”Portugal do século XVIII ao século XIX” e destaca-se o subtema “Portugal na segunda metade do século XIX”, no qual os alunos no final do domínio devem ser capazes de “relacionar o desenvolvimento da produção industrial em Lisboa/Setúbal e Porto/Guimarães com as inovações tecnológicas introduzidas na agricultura, nomeadamente, a energia a vapor e a expansão do caminho de ferro”.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Geografia ; História
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia ; H – Sensibilidade estética e artística ; I – Saber científico, técnico e tecnológico
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Motivação inicial através da visualização de uma imagem onde será solicitado aos alunos que respondam à questão: “Como é que as ideias, as pessoas e as mercadorias passavam de uma margem para a outra há 200 anos?” Pretende-se que os alunos ponderem hipóteses e identifiquem diferentes meios de comunicação e de transporte.
Ferramentas e recursos:
Documento anexado ao cenário.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grande grupo
Papel do professor: Lidera e conduz a atividade passo a passo
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 20 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Inicialmente, os alunos estão sentados nos seus lugares (assembleia) e exploraram e debaterem entre si as informações apresentadas nas imagens e no documento através da pergunta inicial ccolocada.
Estratégias de aprendizagem ativa: Webquest
Descrição da atividade:
Será entregue aos discentes um envelope com questões orientadoras e documentos para analisarem e responderem às questões apresentadas sobre as grandes inovações nos transportes e nas comunicações na segunda metade do século XIX. Além disso, será disponibilizado o link do Google Earth, para que os alunos explorem e analisem a primeira viagem de comboio realizada em Portugal, e reflitam sobre a distância e tempo necessários para viagem de comboio de Lisboa ao Porto na segunda metade do século XIX.
Ferramentas e recursos:
Documentos anexados a este cenário.
https://earth.google.com/earth/d/1vFxr3bONrQ3iA7GYdLnBc0ROCNmjZBlc?usp=sharing
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 40 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Sala organizada a pares.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Video interativo
Descrição da atividade:
Visualização de um vídeo e debate sobre o mesmo. Este servirá de consolidação dos conteúdos abordados sobre o desenvolvimento dos transportes e dos meios de comunicação na segunda metade do século XIX, de uma forma mais detalhada e pormenorizada.
Os alunos no final terão de fazer um esquema-síntese sobre os conteúdos adquiridos.
Ferramentas e recursos:
https://www.youtube.com/watch?v=sFWbRbPPNGM
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grande grupo
Papel do professor: Lidera e conduz a atividade passo a passo
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 75 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Sala de aula do genéro de assembleia.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)