Lista de Cenários de Aprendizagem

Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor

Descrição da atividade:

1. Introdução ao Mito de Narciso

• Apresentar brevemente o mito de Narciso, retirado da obra de Ovídio, Metamorfoses.
• Contextualizar a simbologia do mito: beleza, vaidade, autoconhecimento, ilusão, e a relação entre o “eu” e o reflexo.

2. Poesia Portuguesa: Narciso em Versos

• Selecionar poemas de autores portugueses que abordem o mito ou temáticas relacionadas.
  • José Régio: «Narciso»
  • Miguel Torga: «O Narciso»
• Atividade 1: Analisar em grupo os textos selecionados, identificando as referências ao mito e a forma como o tema do reflexo ou da vaidade é tratado.
  • Perguntas para guiar:
    • Como o “reflexo” é retratado nos poemas?
    • O tom é de crítica, melancolia, ou celebração?
    • Qual é o impacto da linguagem poética na transmissão das emoções?

3. A Pintura: Narciso em Imagens

• Analisar obras de arte que representam Narciso, como:
  • “Narciso” de Caravaggio (1597-1599): o clássico reflexo na água.
  • Salvador Dalí: “A Metamorfose de Narciso” (1937), uma abordagem surrealista.
  • Outras representações de Narciso na arte contemporânea.
• Atividade 2: Observação guiada das pinturas.
  • Quais elementos reforçam a ideia do mito (luz, cores, composição)?
  • Como os artistas interpretam o mito de maneira única?

4. Diálogo entre Poesia e Pintura (apreciação crítica oral)

• Atividade 3: Estabelecer paralelos entre os poemas e as pinturas:
  • Os sentimentos evocados são semelhantes ou diferentes?
  • Como o mito de Narciso é reinterpretado nas diferentes linguagens artísticas?
  • Há algum diálogo entre a subjetividade do poema e o impacto visual da pintura?

5. Produção Criativa

• Atividade 4: Criação artística interdisciplinar.
  • Opção 1: Escrever um poema inspirado numa das pinturas analisadas.
  • Opção 2: Criar uma pintura ou colagem que represente um poema estudado.
  • Opção 3: Escrever uma breve reflexão sobre os temas suscitados.
• Incentivar a reflexão pessoal: cada aluno pode explorar o conceito de “reflexo” no seu próprio contexto (identidade, sociedade, etc.).

6. Partilha e Discussão

• Organizar uma exposição com os trabalhos produzidos (poemas e pinturas).
• Fazer uma roda de conversa em que os alunos expliquem suas escolhas e reflexões sobre o mito de Narciso.

7. Avaliação do trabalho realizado

• Concretizar um processo de autoavaliação através de formulário digital.
• Retorno por parte do professor relativamente ao desenvolvimento das atividades e aos progressos dos alunos

Competências Desenvolvidas

• Compreensão e interpretação de textos poéticos.
• Análise de obras de arte.
• Reflexão sobre temas universais: identidade, beleza, vaidade.
• Produção criativa interdisciplinar.
• Desenvolvimento do pensamento crítico e estético.

Materiais Necessários

• Poemas selecionados (impressos ou digitais).
• Imagens das pinturas (projetor ).
• Materiais de desenho/pintura (papel, tintas, lápis) ou recursos digitais de edição, se possível.

Ferramentas e recursos:

Computador;

Projetor;

Ferramentas digitais de pesquisa;

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico

Organização dos alunos: Em grupos

Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos

Espaço de aprendizagem: Sala de Aula

Duração: 180 minutos

Ficheiros de Apoio (anexos):

O-Reflexo-de-Narciso_textos-poeticos.pdf

(campo opcional – poderá estar vazio)