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3º Ciclo
Maria Clara Grego / 12-03-2026
Descrição / Síntese:
Distinguir rochas magmáticas (granito e basalto) de rochas metamórficas (xistos, mármores e quartzitos), relacionando as suas características com a sua génese.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Ciências Naturais
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; C – Raciocínio e resolução de problemas ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; I – Saber científico, técnico e tecnológico
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Observação de imagens de amostras de mão de rochas magmáticas e rochas metamórficas e registo na ficha de trabalho.
Ferramentas e recursos:
Manual escolar e Ficha de Identificação de rochas.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 50 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Sala de aula com mesas agrupadas em número de 4 alunos.
Ficheiros de Apoio (anexos):
Ficha-de-observacao-de-rochas-1.pdf
(campo opcional – poderá estar vazio)