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3º Ciclo
Alberto Paulo Pereira / 12-02-2026
Descrição / Síntese:
Pretende-se que os alunos tomem consciência da irregularidade da precipitação em Portugal e os efeitos e consequências das secas e chuvas extremas relacionadas com as alterações climáticas.
Pretende-se o envolvimento de várias disciplinas, nomeadamente, Ciências Naturais, Matemática, Físico-Química, TIC, CeD e Geografia.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Biologia ; Ciências Naturais ; Educação para a Cidadania ; Física ; Geografia ; Informática e Tecnologia ; Matemática ; Química
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; C – Raciocínio e resolução de problemas ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia ; G – Bem estar, saúde e ambiente ; I – Saber científico, técnico e tecnológico
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
O aluno realiza uma pesquisa sobre dados estatísticos da pluviosidade em Portugal nos últimos 10 anos.
Em Matemática, o aluno constrói tabelas de frequências com a informação recolhida.
Em TIC transforma os dados em gráficos no Excel.
Entre CN e FQ recolher amostras de solo e água para análise química e biológica.
Em geografia pode estudar-se as principais bacias hidrográficas e ordenamento do território.
Integrar em CeD o trabalho realizado e refletir sobre os dados obtidos e sobre a influência antropogénica.
Organizar um PodCast no NoteBookLM e cartazes no Canva para divulgação pela comunidade escolar.
Ferramentas e recursos:
Computador com ligação à Internet.
NoteBookLM
Canva
Medidores de pH digitais
Excel
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 360 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Laboratórios de CN e FQ
Salas de Matemática, Geografia, CeD
Sala de informática para TIC.
Disposição das mesas para trabalho em grupo.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)