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Ensino Secundário
Filipe Coimbra / 23-01-2026
Descrição / Síntese:
Desenvolvimento de provas de Aptidão Profissional.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Informática e Tecnologia ; Português ; Transversal
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
B – Informação e Comunicação ; C – Raciocínio e resolução de problemas ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia ; I – Saber científico, técnico e tecnológico
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Partilha com uma audiência real
Descrição da atividade:
Os alunos preparam uma apresentação, para efeitos de um concurso, sobre cenários de aprendizagens em desenvolvimento nos seus projetos PAP.
Smart water management and utilization
Smart recycling management
Smart cane for the blind with map orientation
Smart Home
Smart Bridge
Apresentação do estado dos projetos a levar a concurso.
Ferramentas e recursos:
Lápis, Papel
Autocad
Iventory
IDE Arduino
Multissim
Canva
Genially
CapCut
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Laboratório
Duração: 300 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Área de desenho.
Área de programação.
Área de construção.
Área de maquinação
Ficheiros de Apoio (anexos):
Equipas-AEJA-e-Professores-scaled.jpg 
20260122_101524-scaled.jpg 
20260122_093517-scaled.jpg 
20260122_115950-scaled.jpg(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Auto-avaliação
Descrição da atividade:
Avaliação intermédia do estado da arte de cada projeto até ao momento e da apresentação efetuada para efeito de concurso.
- Valores e Atitudes
- Cumprimento dos prazos
- Planeamento e organização das tarefas
- Organização dos registos da PAP
- Participação
- Empenho e sentido de responsabilidade
- Desenvolvimento do Projeto
- Domínio dos conhecimentos
- Investigação (rigor científico/tecnológico)
- Relevância do projeto no contexto das aprendizagens
- Execução prática
- Criatividade / Inovação
- Grau de exequibilidade do projeto
- Avaliação Intercalar
- Domínio dos conhecimentos
- Investigação (rigor científico/tecnológico)
- Execução prática e progressão do projeto
- Capacidade de organização do trabalho
- Cumprimento das tarefas/Prazos
- Grau de empenho e responsabilidade
- Grau de autonomia/iniciativa
- Capacidade de relacionamento com os intervenientes no processo.
- Relatório
- Apresentação e defesa do projeto
Ferramentas e recursos:
Lápis e papel.
Computador.
Formulário.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Organização dos alunos: Em grande grupo
Papel do professor: Lidera e conduz a atividade passo a passo
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 90 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Laboratório
