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1º Ciclo
Ana Luísa Funenga / 08-12-2025
Descrição / Síntese:
Vamos embarcar numa viagem fascinante pelo Sistema Solar! Nesta atividade, os alunos do 3 ano irão aprender de uma forma lúdica e interativa sobre os planetas, estrelas e outros corpos celestes que compõem este sistema maravilhoso.
Assim, os conteúdos disciplinares de natureza mais científica que serão abordados relacionam-se com a comunicação oral e escrita, atenção e concentração e motricidade.
É pedido aos alunos que explorem o tema “Constituição do Sistema Solar”. Percebendo a ordem e características dos planetas mais importantes.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Estudo do Meio ; Português
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; C – Raciocínio e resolução de problemas ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; I – Saber científico, técnico e tecnológico
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Vamos embarcar numa nova aventura e explorar, um pouco mais sobre o Sistema Solar. Com esta atividade os alunos poderão aprender mais sobre o espaço de uma forma lúdica e criativa.
Utilizando ferramentas digitais, os alunos irão conhecer um pouco mais sobre o sistema solar.
Ferramentas e recursos:
Os grupos terão acesso a diferentes recursos, como livros, enciclopédias e acesso controlado à internet para uso de ferramentas de IA, para realizar suas pesquisas.
A pesquisa e produção de materiais sobre cada planeta deve incluir:
Tamanho do planeta
Distância do Sol
Características principais (temperatura, composição, presença de atmosfera, etc.)
Curiosidades (satélites naturais, missões espaciais que o visitaram, etc.)
Para o grupo que pesquisa a Terra, a pesquisa deve incluir:
Identificação e localização dos continentes (África, América do Norte, América do Sul, Antártica, Ásia, Europa, Oceania)
Identificação e localização dos oceanos (Atlântico, Pacífico, Índico, Ártico, Antártico. Ferramentas e recursos:
Ao disponibilizar essas ferramentas e recursos, os alunos terão tudo o que necessitam para conduzir as suas pesquisas, criar materiais informativos e realizar apresentações eficazes. Isso também facilitará uma experiência de aprendizagem rica e envolvente.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 150 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
A professora iniciará a aula com uma breve apresentação sobre o sistema solar, utilizando recursos visuais como vídeos e
imagens dos planetas. Será apresentada uma maquete do sistema solar para que os alunos possam visualizar a disposição
e tamanho relativo dos planetas. Em seguida, haverá uma explicação mais detalhada sobre a Terra, destacando seus
continentes e oceanos.
Divisão em Grupos: Os alunos serão divididos em grupos de 4-6 onde estão inseridos os alunos com medidas adicionais. Cada grupo ficará responsável por pesquisar um planeta específico do sistema solar (Mercúrio, Vênus, Terra,
Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno).Um grupo será especificamente dedicado à pesquisa sobre a Terra, com foco nos continentes e oceanos.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)