Lista de Cenários de Aprendizagem

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100 minutos

A Pegada Ecológica e os Alimentos

3º Ciclo

Marta Isabel Palhim Cardoso / 24-11-2025

Descrição / Síntese:

Por meio de diversas atividades e investigações, os alunos são levados a entender como os seus hábitos alimentares se relacionam com o impacto ambiental, ao mesmo tempo que desenvolvem o pensamento crítico e a literacia digital.

Áreas / Domínio de Conteúdo:

Ciências Naturais ; Educação para a Cidadania ; Geografia ; Informática e Tecnologia ; Matemática ; Química

Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):

A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; C – Raciocínio e resolução de problemas ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia ; G – Bem estar, saúde e ambiente ; I – Saber científico, técnico e tecnológico

Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais

> Concluir, a partir de pesquisa de informação e numa perspetiva interdisciplinar, das consequências para o ambiente da emissão de poluentes provenientes das reações de combustão, propondo medidas para minimizar os seus efeitos, comunicando as conclusões;

> Distinguir interações intraespecíficas de interações interespecíficas e explicitar diferentes tipos de relações bióticas;

> Interpretar as principais fases dos ciclos da água, do carbono e do oxigénio, com base em informação diversificada (notícias, esquemas, gráficos, imagens);

> Relacionar a alimentação saudável com a prevenção de doenças da contemporaneidade, reconhecendo a importância da dieta mediterrânica na promoção da saúde e na diminuição da Pegada Ecológica.

Atividades a desenvolver

Intercâmbio e Discussão

50 MINUTOS

Cálculo da Pegada Alimentar

Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor

Descrição da atividade:

Cada aluno regista tudo o que come num dia e usa uma calculadora online de pegada ecológica para estimar a pegada alimentar. Depois, compara com colegas e discute quais alimentos têm maior impacto.

Ferramentas e recursos:

Calculadora, Telemóvel (calculadora de pegada online), Quadro branco.

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico

Organização dos alunos: Em grupos

Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos

Espaço de aprendizagem: Sala de Aula

Duração: 50 minutos

Arquitetura do Espaço de aprendizagem:

Sala de aula com mesas em pequeno grupo.

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)

Apresentação e Partilha