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3º Ciclo
Mariana Bispo / 19-11-2025
Descrição / Síntese:
Ao longo dos tempos Portugal assumiu-se como país de emigrantes. Mais recentemente, é também país de acolhimento de imigrantes de diferentes nacionalidades, distribuindo-se de forma desigual pelo território português. O concelho de Macedo de Cavaleiros, no coração do nordeste transmontano, reflete ambas as realidades migratórias.
Neste cenário, os alunos são desafiados a recolher informação sobre a mobilidade populacional do seu território. Em grupos, recolheram informação sobre estas realidades para poderem partilhar com a comunidade escolar, numa exposição, os resultados.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Geografia
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
B – Informação e Comunicação ; C – Raciocínio e resolução de problemas ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia ; I – Saber científico, técnico e tecnológico
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
São criados dois grupos para trabalhar a mobilidade populacional no concelho de Macedo de Cavaleiros: imigração e emigração.
Os grupos terão de investigar as causas e consequências do respetivo movimento migratório à escala local; identificar os destinos das rotas emigratórias; fazer o levantamento da(s) origem(s) da população imigrante instalada no concelho; pesquisar sobre o volume de migrantes locais.
Cada grupo recolhe e organiza a informação, com vista à partilha com a comunidade escolar, numa exposição para assinalar o Dia Internacional dos Migrantes (18 de dezembro)
Ferramentas e recursos:
Computador
Inquéritos/entrevistas
…
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Outro
Duração: 400 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Criação dos grupos.
Pesquisa online sobre o tema problema.
Organização das entrevistas com as entidades locais.
Organização e sistematização da informação.
Preparação da exposição
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)