Lista de Cenários de Aprendizagem

Estratégias de aprendizagem ativa: Questionário de resposta rápida

Descrição da atividade:

• A aula inicia com uma conversa orientada sobre:

  • O que é um lanche equilibrado?

  • Por que razão alguns alimentos são mais saudáveis do que outros?

  • Que problemas de saúde estão associados a escolhas alimentares inadequadas?

Objetivo

Ativar conhecimentos prévios e envolver os estudantes no tema.

Papel do professor:

Facilitador, dispara perguntas provocadoras, não transmite respostas

Ferramentas e recursos:

• Kit Digital dos alunos

• Prezi

• Canva

• Internet / computadores / tablets

• Quadro branco

• Eventual folha de dados caso o questionário não possa ser aplicado

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Comunicação, Pensamento Crítico

Organização dos alunos: Em grande grupo

Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos

Espaço de aprendizagem: Sala de Aula

Duração: 15 minutos

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)

Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor

Descrição da atividade:

Tarefa

Cada aluno pesquisa com o seu Kit Digital sobre:

• nutrientes (hidratos, proteínas, gorduras, vitaminas, minerais)

• excessos alimentares (açúcar, gordura trans, sal)

• distúrbios associados (obesidade, diabetes juvenil, sedentarismo)

• VDR (valor diário recomendado)

Produção individual

Pequenas notas em formato digital (slides, blocos digitais, ou documento simples).

Objetivo

Ganhar autonomia e recolher informação diversificada para etapa seguinte.

Ferramentas e recursos:

• Kit Digital dos alunos

• Prezi

• Canva

• Internet / computadores / tablets

• Quadro branco

• Eventual folha de dados caso o questionário não possa ser aplicado

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico

Organização dos alunos: Sozinhos

Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos

Espaço de aprendizagem: Sala de Aula

Duração: 25 minutos

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)

Estratégias de aprendizagem ativa: Infografia

Descrição da atividade:

Tarefa

Em grupos de 4 alunos:

1. Reúnem as pesquisas individuais.

2. Criam um Prezi que explique:

   • nutrientes e funções

   • alimentos saudáveis versus não saudáveis

   • exemplos de lanches equilibrados

   • curiosidades ou dados estatísticos encontrados

Objetivos

• Consolidar a informação recolhida.

• Desenvolver competências de comunicação clara e visual.

Ferramentas e recursos:

• Kit Digital dos alunos

• Prezi

• Canva

• Internet / computadores / tablets

• Quadro branco

• Eventual folha de dados caso o questionário não possa ser aplicado

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico

Organização dos alunos: Em grupos

Papel do professor: Não intervém – alunos trabalham autonomamente

Espaço de aprendizagem: Sala de Aula

Duração: 35 minutos

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)

Estratégias de aprendizagem ativa: Questionário

Descrição da atividade:

O grupo elabora um questionário digital para os alunos do 2.º ciclo sobre hábitos alimentares, incluindo:

• importância dada ao lanche

• alimentos consumidos

• frequência de lanches industrializados

• quantidades de açúcar/energéticos consumidos

• preferências alimentares

O questionário é aplicado (ou simulado com dados fornecidos pelo professor).

Matemática:

Os alunos:

• recolhem os dados obtidos

• organizam em tabelas

• constroem gráficos (setores, barras ou pictogramas)

• analisam e interpretam os padrões obtidos

Objetivo

Aplicar conteúdos matemáticos a um tema real e significativo.

Ferramentas e recursos:

• Kit Digital dos alunos

• Prezi

• Canva

• Internet / computadores / tablets

• Quadro branco

• Eventual folha de dados caso o questionário não possa ser aplicado

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico

Organização dos alunos: Em grupos

Papel do professor: Não intervém – alunos trabalham autonomamente

Espaço de aprendizagem: Sala de Aula

Duração: 35 minutos

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)

Estratégias de aprendizagem ativa: Galeria

Descrição da atividade:

Tarefa

Cada grupo cria um poster em Canva, contendo:

• principais resultados do questionário

• conselhos para lanches saudáveis

• gráficos produzidos

• slogan apelativo e visualização clara

Após isso:

• cada grupo apresenta o seu poster e o Prezi à turma.

• os posters serão impressos e afixados na escola.

Ferramentas e recursos:

• Kit Digital dos alunos

• Prezi

• Canva

• Internet / computadores / tablets

• Quadro branco

• Eventual folha de dados caso o questionário não possa ser aplicado

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico

Organização dos alunos: Em grupos

Papel do professor: Não intervém – alunos trabalham autonomamente

Espaço de aprendizagem: Espaço Virtual

Duração: 35 minutos

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)