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3º Ciclo
Maria Figueiredo / 04-12-2025
Descrição / Síntese:
Inicia-se uma conversa com os alunos sobre personalidades/celebridades originárias de países onde se fala Inglês.
Realiza-se o sorteio/escolha dos grupos(2-3 alunos). É disponibilizada aos alunos no classroom da turma uma lista adequada à sua idade e interesse, assim com uma listagem de sites acessíveis e seguros.
Os grupos escolhem uma personalidade proveniente de um English speaking country, que se destacou em determinada área, (artes, desporto, politica e cultura digital.
Os alunos realizam uma pequena pesquisa sobre essa personalidade em estudo (o seu país de origem, a sua descrição física, personalidade e rotina diária). Para relembrar o vocabulário relacionado com esta temática os alunos visualizam pequenos vídeos ilustrativos. Escrevem um texto que deve incluir a origem da sua personalidade, a sua descrição física e rotina diária.
Usando a sua imaginação criam o avatar da sua personagem usando o Voki. (ler o tutorial do Voki’s que se encontra na plataforma Classroom). Gravam um áudio e vídeo usando o Voki/animoto.
Os alunos apresentam o seu trabalho à turma.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Línguas estrangeiras
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Webquest
Descrição da atividade:
Os grupos recolhem informação que lhes permita criar uma pequena biografia (país de origem, descrição física, personalidade, interesses e rotina diária).
Ferramentas e recursos:
Google chrome; Wikipedia…
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 50 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Pesquisa orientada sobre personalidade ((país de origem, descrição física, personalidade, interesses e rotina diária). A atividade realiza-se na sala de TIC.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Os alunos redigem uma pequena biografia (sumário em árvore).
O professor dá o feedback sobre o trabalho realizado.
Ferramentas e recursos:
Google docs; classroom; texto em formato word…
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 50 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
A atividade realiza-se na sala de TIC.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Após a conclusão da produção escrita, os alunos com recurso ao Voki treinam a sua expressão oral para posterior apresentação criativa.
Ferramentas e recursos:
(Tutorial do Voki’s / Canva – character creator que se encontra na plataforma Classroom).
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 50 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Os alunos usam a sua imaginação e criam o avatar da sua personalidade e posteriormente efetuam a gravação em áudio e vídeo.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Os alunos apresentam oralmente o trabalho realizado ao longo das sessões anteriores e partilham com a turma mostrando os seus vídeos.
Ferramentas e recursos:
Computador; projetor…
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Comunicação
Organização dos alunos: Em grande grupo
Papel do professor: Não intervém – alunos trabalham autonomamente
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 50 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Apresentação dos trabalhos na Sala de TIC.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Auto-avaliação
Descrição da atividade:
No final de cada atividade os alunos preenchem uma ficha de observação.
No final preenchem um formulário Google referente à sua autoavaliação.
Ferramentas e recursos:
Computadores e ou telemóveis.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Organização dos alunos: Sozinhos
Papel do professor: Não intervém – alunos trabalham autonomamente
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 30 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Sala de TIC.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)