Lista de Cenários de Aprendizagem

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60 minutos

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O Mistério do Coquedo e a Floresta Escondida

1º Ciclo

Patrícia Santos / 16-10-2025

Descrição / Síntese:

Os alunos são desafiados a cooperarem numa missão científica: para construir o “B.I” dos animais que vivem na floresta do Coquedo. As crianças irão ter de investigar as características dos animais, categorizando-os quanto ao seu habitat, alimentação, revestimento e deslocação de modo a conseguirem preencher todas as informações presentes no “Bilhete Identidade” de cada animal da floresta, acompanhando com desenhos e a exploração em grupo.

Áreas / Domínio de Conteúdo:

Estudo do Meio ; Expressão Artística ; Português

Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):

A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; G – Bem estar, saúde e ambiente ; H – Sensibilidade estética e artística ; I – Saber científico, técnico e tecnológico

Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais

> Natureza – Categorizar os seres vivos de acordo com semelhanças e diferenças observáveis (animais, tipos de: revestimento, alimentação, locomoção e reprodução; plantas: tipo de raiz, tipo de caule, forma da folha, folha caduca/persistente, cor da flor, fruto e semente, etc.)
> Natureza – Relacionar as características dos seres vivos (animais e plantas), com o seu habitat.
> Natureza – Relacionar ameaças à biodiversidade dos seres vivos com a necessidade de desenvolvimento de atitudes responsáveis face à Natureza.
> Educação Literária – Ouvir ler obras literárias e textos da tradição popular.
> Educação Literária – Compreender narrativas literárias (temas, experiências e valores).
> Interpretação e Comunicação – Dialogar sobre o que vê e sente, de modo a construir múltiplos discursos e leituras da(s) realidade(s).
> Experimentação e Criação – Integrar a linguagem das artes visuais, assim como várias técnicas de expressão (pintura; desenho – incluindo esboços, esquemas, e itinerários; técnica mista; assemblage; land´art; escultura; maqueta; fotografia, entre outras) nas suas experimentações: físicas e/ou digitais.
> Aprendizagem cooperativa
> Desenvolver comunicação
> Estimular o pensamento crítico
> Promover a partilha de conhecimentos entre pares/grupos

Atividades a desenvolver

  Criação
60 MINUTOS
O Mistério do Coquedo e a Floresta Escondida

Estratégias de aprendizagem ativa: Mapa conceptual

Descrição da atividade:

  • Leitura expressiva da história “O Coquedo” de Clara Cunha;
  • Divisão da turma em duplas, sentados em mesas de quatro;
  • Atribuição de um BI incompleto a cada dupla;
  • Preenchimento do BI;
  • Apresentação das suas descobertas ao grupo, justificando-as.

Ferramentas e recursos:

  • Fichas impressas dos BI incompletos dos animais;
  • Material de desenho e pintura.

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico

Organização dos alunos: Em grupos

Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos

Espaço de aprendizagem: Sala de Aula

Duração: 60 minutos

Arquitetura do Espaço de aprendizagem:

  • Mesas agrupadas em quatro alunos para fomentar as discussões em grupo.

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)




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