Lista de Cenários de Aprendizagem

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200 minutos

Fomentar a aprendizagem integrada de conteúdos curriculares das disciplinas envolvidas, desenvolvendo simultaneamente uma cultura de inclusão e respeito pela diversidade, com especial atenção à realidade dos colegas com necessidades educativas especiais e síndromes limitadoras.

3º Ciclo

Sara Rocha / 10-07-2025

Descrição / Síntese:

Este cenário de aprendizagem promove uma abordagem inclusiva e integrada do currículo de Matemática, Ciências Físico-Naturais e TIC, com o objetivo de sensibilizar os alunos para a importância da empatia e da inclusão de colegas com Necessidades Educativas Especiais (NEE). Através da recolha e análise de dados sobre acessibilidade e convivência escolar, e com recurso a ferramentas digitais, os alunos vão refletir criticamente sobre a diversidade presente na sua escola e propor soluções práticas para torná-la mais inclusiva.

Áreas / Domínio de Conteúdo:

Ciências Naturais ; Educação para a Cidadania ; Física ; Informática e Tecnologia ; Matemática ; Psicologia ; Química

Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):

B – Informação e Comunicação ; C – Raciocínio e resolução de problemas ; E – Relacionamento interpessoal ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia

Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais

> Matemática: – Recolher e organizar dados estatísticos. – Representar dados em tabelas e gráficos. – Calcular médias, frequências e percentagens. Ciências Físico-Naturais: – Funcionamento do corpo humano. – Compreensão de síndromes e condições neurológicas comuns. – Promoção da saúde e do bem-estar. TIC: – Utilização de folhas de cálculo e ferramentas de apresentação digital. – Produção de infográficos e apresentações multimédia. – Utilização ética e responsável da tecnologia.

Atividades a desenvolver

Apresentação e Partilha

100 MINUTOS

A Escola Somos Todos Nós – Conhecer para Incluir

Estratégias de aprendizagem ativa: Partilha com uma audiência real

Descrição da atividade:

Observação da escola e identificação de barreiras à inclusão.

Recolha de dados com questionário aplicado à comunidade educativa.
Estudo científico das NEE em CFN.
Tratamento e análise dos dados em Matemática.
Criação de produtos digitais em TIC (infográficos, apresentações, vídeos).
Apresentação dos resultados em exposição final.

Ferramentas e recursos:

computador

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):

Organização dos alunos: Em grupos

Papel do professor: Lidera e conduz a atividade passo a passo

Espaço de aprendizagem: Sala de Aula

Duração: 100 minutos

Arquitetura do Espaço de aprendizagem:

Sala de aula

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)