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1º Ciclo
Maria Rocha / 07-07-2025
Descrição / Síntese:
Utilizar os Legos para facilitar a aprendizagem das frações.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Matemática ; Português
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
B – Informação e Comunicação ; C – Raciocínio e resolução de problemas ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; I – Saber científico, técnico e tecnológico
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Os alunos são incentivados a encontrar relações de tamanho entre diferentes peças de Lego que lhes são distribuídas.
Para comparar os tamanhos das peças os alunos devem utilizar o vocabulário: “Dobro”, “metade”, “triplo”, “terça parte”, Quadruplo”, “quarta parte”.
As conclusões são apresentadas para os pares e discutidas em grande grupo.
Cada grupo avalia o seu desempenho utilizando a rubrica “Tarefas Matemáticas”.
Ferramentas e recursos:
Peças de Lego de diferentes cores e tamanhos.
Rubrica de avaliação das Tarefas Matemáticas.
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 50 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Os alunos são organizados em grupos de trabalho.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)