Lista de Cenários de Aprendizagem

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50 minutos

Telejornal: da notícia ao vídeo

3º Ciclo

José Padilha / 17-06-2025

Descrição / Síntese:

Os alunos, em grupo, consultam fontes fidedignas, selecionam três notícias do mundo e três notícias da escola, e reescrevem-nas para o formato Televisão. Cada equipa, composta por alunos jornalistas e técnicos de edição, grava e edita uma notícia para o Telejornal, publicando posteriormente o produto final na página e nas redes sociais da escola.

Áreas / Domínio de Conteúdo:

Português

Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):

A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo

Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais

> Identificar tema(s), ideias principais e pontos de vista;

> Reconhecer a forma como o texto está estruturado (partes e subpartes);

> Compreender a utilização de recursos expressivos para a construção de sentido do texto;

> Utilizar procedimentos de registo e tratamento de informação;

> Distinguir nos textos características da notícia, da entrevista, do anúncio publicitário e do roteiro (estruturação, finalidade);

> Ler em suportes variados textos dos géneros seguintes: biografia, textos de géneros jornalísticos de opinião (artigo de opinião, crítica), textos publicitários.

Atividades a desenvolver

Interação e Orientação

20 MINUTOS

INTERAGIR E INSTRUIR

Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor

Descrição da atividade:

Na aula de Português, o professor dá instruções claras sobre o trabalho a desenvolver: pesquisa de notícias relevantes e adequadas ao público-alvo em fontes fidedignas (jornais, Internet). Por exemplo: https://www.publico.pt/publico-na-escola; https://sicnoticias.pt/; https://cnnportugal.iol.pt/.
Os alunos reconhecem políticas de Direitos de Autor, de atribuição de créditos e como fazer uma correta citação de fontes.
O professor dá a conhecer aos alunos as fases do projeto:
(1) Pesquisa de notícias da escola e do mundo;
(2) Redação de notícias;
(3) Preparação da gravação (iluminação, inserção de texto no teleponto, escolha de fundo colorido/cenário…);
(4) Gravação das notícias;
(5) Edição de vídeo;
(6) Publicação.

Ferramentas e recursos:

PowerPoint.

Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):

Organização dos alunos: Em grande grupo

Papel do professor: Lidera e conduz a atividade passo a passo

Espaço de aprendizagem: Sala de Aula

Duração: 20 minutos

Arquitetura do Espaço de aprendizagem:

Sala de aula da turma.

Ficheiros de Apoio (anexos):

(campo opcional – poderá estar vazio)

Investigação e Pesquisa

30 MINUTOS

INVESTIGAR E PESQUISAR

Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor

Descrição da atividade:

Os alunos, em grupos, consultam a página ou as redes sociais da escola e jornais online ou em papel;
Cada grupo seleciona três notícias.

Ferramentas e recursos:

Google;

ChatGPT;

Sapo: https://www.sapo.pt/noticias/atualidade