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3º Ciclo
Pedro Manuel Caturras Cerico / 30-05-2026
Descrição / Síntese:
No âmbito da disciplina de Português – 7º ano e com o objetivo de promover a participação ativa dos alunos em contextos reais de comunicação, foi desenvolvido o projeto “CON.RAÍZES”, centrado no evento Air Summit, realizado no concelho de Ponte de Sor.
Partindo de uma abordagem interdisciplinar e inclusiva, os alunos assumiram o papel de investigadores, jornalistas, entrevistadores, autores e produtores multimédia. Para a produção do videoclip do projeto, foi criado um cenário virtual recorrendo à tecnologia chroma key, complementada pela utilização de painéis LED, que permitiram recriar ambientes visuais dinâmicos e adequados à narrativa audiovisual. Com o apoio de câmara de filmar, sistemas de iluminação e equipamentos de captação de som, os alunos realizaram a gravação das imagens e conteúdos audiovisuais que integraram o videoclip final, desenvolvendo competências técnicas, criativas e comunicacionais em contexto real de produção multimédia.
Áreas / Domínio de Conteúdo:
Informática e Tecnologia ; Português
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (PASEO):
A – Linguagens e textos ; B – Informação e Comunicação ; D – Pensamento crítico e pensamento criativo ; E – Relacionamento interpessoal ; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia ; H – Sensibilidade estética e artística
Objetivos de Aprendizagem / Aprendizagens Essenciais
Atividades a desenvolver
Estratégias de aprendizagem ativa: Outra – Proposta pelo professor
Descrição da atividade:
Numa primeira etapa, realizaram pesquisas sobre o evento, recolhendo informação relativa à sua importância para o concelho de Ponte de Sor e para o setor aeronáutico e tecnológico.
- Pesquisa orientada sobre:
- História e objetivos do Air Summit.
- Impacto económico e social em Ponte de Sor.
- Inovação tecnológica e aeronáutica.
- Testemunhos e notícias sobre o evento.
Ferramentas e recursos:
- Computadores
- Internet
- Google Scholar
- Sites institucionais
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Colaboração, Comunicação
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 30 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Divisão do grupo em dois grupos onde pesquisaram informações sobre o Air Summit.Cada grupo de trabalho será responsável pela recolha de informação / imagens referentes ao seu tema, bem
como, transformação em discurso jornalístico (reportagem).
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Apresentação
Descrição da atividade:
Posteriormente, os alunos elaboraram colaborativamente um guião de entrevista, aplicando competências de comunicação oral e escrita, que serviu de base à realização de uma entrevista ao Vereador da Câmara Municipal de Ponte de Sor. A partir da informação recolhida
Ferramentas e recursos:
- Computadores
- Internet
- Microfones
- Câmara de vídeo
- Tripé
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 150 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
- Organização da informação e elaboração colaborativa do guião de entrevista.
- Preparação e realização da entrevista ao Vereador da Câmara Municipal de Ponte de Sor.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Podcast
Descrição da atividade:
A partir da informação recolhida, desenvolveram um produto artístico e multimédia inovador, recorrendo à Inteligência Artificial para apoiar a criação da letra de uma música e à plataforma Suno para a respetiva composição musical.Numa fase posterior, utilizaram a Sala LED e diversos equipamentos multimédia (câmara de vídeo, chroma key, iluminação e captação de som) para a gravação de um videoclip alusivo ao tema trabalhado.
Etapa 1 – Escrita da letra
Os alunos utilizam o ChatGPT para:
- Gerar ideias.
- Estruturar versos e refrões.
- Adaptar o texto ao público-alvo.
Etapa 2 – Produção musical
Utilização do Suno para:
- Escolha do género musical.
- Criação da música.
- Revisão crítica do resultado.
Discussão
Reflexão sobre:
- Direitos de autor.
- Ética na utilização da IA.
- Limitações e potencialidades da IA.
Ferramentas e recursos:
- Suno (Inteligência Artificial para criação musical)
• Câmara de vídeo
• Sala LED
• Chroma Key
• Equipamentos de iluminação e som
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Comunicação
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 30 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Na Sala LED, recorrendo a chroma key, câmara de filmar, iluminação e equipamentos de captação de som, realizaram a gravação das imagens que integraram o videoclip do projeto.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Apresentação
Descrição da atividade:
Utilizaram o Canva para editar e produzir um vídeo de divulgação destinado à comunidade educativa, permitindo partilhar os resultados do projeto e valorizar o trabalho realizado pelos alunos.
Ferramentas e recursos:
- Computador
- Canva
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grupos
Papel do professor: Circula e acompanha o trabalho dos alunos
Espaço de aprendizagem: Sala de Aula
Duração: 45 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
- Edição e montagem do vídeo final.
- Criação de um vídeo promocional no Canva para divulgação do projeto.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)
Estratégias de aprendizagem ativa: Mini-conferência
Descrição da atividade:
Na sessão de apresentação do Projeto Con.Raízes foi apresentado o vídeo de divulgação, permitindo partilhar os resultados do projeto e valorizar o trabalho realizado pelos alunos.
Ferramentas e recursos:
- vídeo – produto final
- Computador
- Tela de projeção
Competências de nível superior a desenvolver (4 C’s da Educação):
Criatividade, Colaboração, Pensamento Crítico
Organização dos alunos: Em grande grupo
Papel do professor: Não intervém – alunos trabalham autonomamente
Espaço de aprendizagem: Outro
Duração: 15 minutos
Arquitetura do Espaço de aprendizagem:
Apresentação e partilha do trabalho junto da comunidade escolar na sessão de apresentação do projeto Co. Raízes e posteriormente dos canais de comunicação da escola.
Ficheiros de Apoio (anexos):
(campo opcional – poderá estar vazio)